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《小明的故事》所折射的教育问题

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发表于 2015-11-4 13:46:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
  日前,由京翰教育荣誉出品的,成都小明时代影视文化传媒有限公司策划的108集教育题材网络剧《小明的故事》已经开始在优酷上线了!爆笑之余,看看小明以及同学们在剧中的表演和表现,让我不由得想到,如今90后、00后孩子的教育问题。现在的孩子,在众星捧月的环境下成长,而且身边的小伙伴也比较少,几乎也没有兄弟姐妹,所以很多孩子的教育问题就摆在很多家长面前,怎样培养一个孩子拥有健全的人格,完美的人生让无数家长费尽脑筋。作为教育机构,我们也无时无刻不再想这个问题,我们也希望从京翰教育走出去的孩子性格好、成绩棒、懂事。推出《小明的故事》这部网剧,我们旨在探讨一下,当今个性化孩子的个性化教育。
  
  京翰教育拍摄《小明的故事》,显然并不满足于照搬“小明滚出去”的网络段子笑点。据京翰教育研究院院长赵晓林介绍称,京翰教育时刻关注孩子学习成长中的每一个细节,“小明滚出去”笑声背后实则隐藏着当前尖锐的教育问题,京翰教育投拍此剧的重要原因之一,在于引发大众对“不再让小明滚出去”的教育深思。
  
  “其实,现在的学生都是‘小明’,‘小明’更多体现的是当代学生的特质——个性化。每个学生均与众不同,而现在的课堂教学是五六十人的密集课堂,一个老师教多个学生,这种教学方式具有其局限性。所以问题是,在我们的现代教育中,怎么样才能将个性化教学和个性化评价做到极致,以充分降低‘小明滚出去’的频率。”赵晓林表示,京翰教育在15年的教学过程中,已逐步从形式上的1对1辅导进化到业内领先的定制化服务,进而升级为“极致个性化主义”辅导,此次拍迷你剧《小明的故事》正是为了引起广大社会对学生因人而异所衍生的个性化教学的关注,使得未来教育能够做到有教无类、因材施教。
  
  现如今《小明的故事》中的“小明”,已经不再是简简单单的一个调笑的对象,而成了一个教育讨论的现实的学术的问题了。
  
  
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