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名师指导-高中历史复习中表格法的作用

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发表于 2014-11-21 17:42:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
  古人尚且重视表格,而在今天的高中历史复习过程中所涉及的人事很多,头绪很复杂,信息量也相当大,因此历史教师应对历史信息进行提炼、浓缩、概括、集成等加工处理,取其“纲要信息”,用简炼的语言文字或图表传递给学生,而表格法是一个最有效的方法。所谓的表格法就是:根据历史事件的特点,用表格形式使同类知识前后连贯起来,形成一个系统,使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰,收到化繁为简效果的一种方法。其最大优点是简明、醒目。所以将表格法引进高考历史复习,不仅丰富了历史复习方法,还将提高了历史复习质量。

  笔者试就表格法在高中历史复习中的作用谈自己的一些见解,就教于诸位同仁。

  一、简化教材、纲举目张

  运用表格法,在复习时可以使学生对历史知识有一个立体的认识,充分感知课本教材,从而使学生对知识之间的联系有深刻的认识,形成一个较为系统完整的知识体系,从而起到一种简化教材、用简明的表格代替冗长的语言的作用。

  二、知识整理,化零为整

  学生在学习历史知识过程中,平时学到的点滴知识,如果不构成一个系统,其用处就不明显,一旦通过综合性整理加以系统化,它们就变得非常有用了。通过表格法在历史复习中的合理利用,可以强调历史知识的整体结构,突出历史概念的纵横联系,还可以发挥图表直观、鲜明、简约的重要特征。

  三、纵横比较,理清脉络

  一切历史现象不是孤立的,而是互相联系的,或左右相承或左右相关。通过纵向和横向的联系比较,可以把大量分散的、相对孤立的历史事实和历史概念纳入到完整的学科知识体系之中,并抽象概括出阶段特征。

  总之,表格法优于文字,它形象具体,简洁明了,对于克服中外历史的过去性,诱发广大学生的视察能力、想象能力、思维能力是一条便捷的途径。它既可以形成知识的整体结构感,又可以加深对历史知识发展线索的理解,还可以培养学生的综合归纳能力,帮助学生形成正确的历史要领,不断提高学生的历史思维能力。将表格法充分运用到高考历史复习中去,可以引导学生登高纵远,综观教材,有效地调动师生双方的积极性,能使学生复习效率大大提高,从而提高历史复习质量。

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